Интропамять / Блоги.Казах.ру — блоги Казахстана, РК
rus / eng / kaz


Любой блог можно сделать коллективным. Для этого надо определенным (или всем) пользователям дать права на запись в него. Статья Корпоративные блоги: Как вести? содержит практические советы и примеры
СМИ могут копировать в свой блог ленту новостей или статей. Дополнительное внимание и комментарии обеспечены. Если у вас уже есть блог в другом месте — можно автоматически транслировать записи из него в нашу блог-платформу Можно ставить записям будущее время. Запись будет в черновиках и в указанную минуту автоматически опубликуется.












Интропамять



Блок посвящённый памяти и мнемотехнологии

Блог Intromemory Автор блога
Лента друзей
Войти Регистрация


После длительных и напряжённых размышлений мне стало ясно, что наиболее оптимальным смыслом жизни разумного существа является осуществление им (разумным существом) игр разума, то есть - мышления осуществляющегося ради того кайфа который приносит генерация мыслей возносящих мыслителя над обыденностью и дарующих ему (мыслителю) ни с чем не сравнимый кайф разума освобождённого от пут различных догм и цепей разнообразных ограничений.
Кто-то наверняка скажет, что это по сути онанизм, на что я отвечу этому кому-то следующее, а именно - пусть будет онанизм (точнее мысленизм) ибо я не вижу в этом ничего негативного, а вот позитивного вижу много.
Например:
1) невозможность депрессии.
2) невозможность апатии.
3) невозможность экзистенциальных кризисов.
4) невозможность разочарований в жизни.
5) невозможность скуки.
6) невозможность деградации разума (ибо разум освобождённый от пут различных догм и цепей разнообразных ограничений находится в постоянных трудах которые доставляют обладателю подобного разума неописуемое наслаждение).
В общем, плюсов у мысленизма выявлено немало, а вот минусов (окромя обилия обесценивающих ярлыков которые (эти ярлыки) навешивают те кто считает для себя мысленизм неприемлемым) у мысленизма не выявлено.
Просьба высказыватся (по возможности конструктивно).

Пункты мнемоконцепции:
1) личность существует внутри памяти.
2) личность имеет клеточную структуру.
3) клетками личности являются воспоминания.
4) воспоминания это:
а) знания приобретённые в течении жизни.
б) умения приобретённые в течении жизни.
5) уровень развития личности зависит от того:
а) сколько клеток (воспоминаний) включает в себя личность.
б) каково соотношение между активными клетками личности (воспоминаниями которые личность помнит) и пассивными клетками личности (воспоминаниями которые личность забыла).
6) чем больше активных клеток включает в себя некая личность и чем меньше пассивных клеток включает в себя эта личность, тем развитее данная личность.
7) причиной существования сознания является система активных клеток личности.
причиной существования подсознания является система пассивных клеток личности.
9) для расширения сознания надобно:
а) увеличить количество активных клеток личности.
б) уменьшить количество пассивных клеток личности.
10) для ликвидации подсознания надобно сделать так чтобы личность состояла только из активных клеток.
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

Список приёмов антинаучной дискуссии:
1) конструировать рассуждения из взаимоисключающих высказываний.
2) объяснять при помощи порочных кругов.
3) объяснять при помощи тавтологий.
4) объяснять непознанное через непознанное.
5) объяснять непознанное через непознаваемое.
6) критиковать не предлагая.
7) апеллировать к авторитетам.
апеллировать к догмам.
9) апеллировать к мнению большинства.
10) обсуждать не идеи оппонентов, но их (оппонентов) личности.
11) отвечать вопросом на вопрос.
12) опровергать факты догмами.
13) опровергать общее частным.
14) опровергать частное единичным.
15) опровергать абстрактное конкретным.
16) опровергать логичное алогичным.
17) сравнивать несравнимое.
18) отвечать на логику и факты эмоциями и оскорблениями.
19) игнорировать тему.
20) игнорировать факты.
21) игнорировать число, количество и меру.
22) игнорировать причинно-следственные связи.
23) использовать административно-силовой ресурс.
Каждому ознакомившемуся с этим списком предлагается подумать о нём и постараться дополнить его своими пунктами.

Теорема:
Уровень развития человеческой психики зависит от плотности упаковки нейронов в головном мозге.
Доказательство:
1) уровень развития человеческой психики зависит от уровня развития нейросети головного мозга.
2) уровень развития нейросети головного мозга зависит от количества соединений между нейронами головного мозга.
3) количество соединений между нейронами головного мозга зависит от уровня лёгкости создания соединений между нейронами головного мозга.
4) уровень лёгкости создания соединений между нейронами головного мозга зависит от близости расположения (друг к другу) нейронов головного мозга.
5) близость расположения (друг к другу) нейронов головного мозга зависит от плотности упаковки нейронов в головном мозге.
Следовательно, уровень развития человеческой психики зависит от плотности упаковки нейронов в головном мозге.
Что и требовалось доказать.

Любой социум включает в себя определённое количество людей, которые могут быть названы его ядром и при гибели которых этот социум обязательно гибнет.
Эти люди находятся в самых разных срезах этого социума (от самого его верха, до самого его низа), среди них есть как известные личности, так и безвестные личности, как люди при деньгах и власти, так и нищие и безвластные люди, но всех этих людей объединяет то, что они являются как бы средоточием как положительных, так и отрицательных черт характера которые этот социум накладывает на своих членов, в этих людях эти черты характера выражены гипертрофированно, в них они (эти черты характера) доходят до гротеска и именно поэтому они (эти люди) являются его (социума) ядром ибо они как бы распространяют в своём окружении те как положительные, так и отрицательные черты характера на которых держится определённый социум и без которых этот социум не может существовать.
Из вышеизложенного становится целиком понятно, что жизнеспособность каждого социума зависит от величины и устойчивости его ядра, а величина и устойчивость его ядра зависит от количества в нём (в этом социуме) людей являющихся средоточием и распространителями как положительных, так и отрицательных черт характера которые этот социум накладывает на своих членов.
Но и в этом ядре социума есть его (этого ядра) ядрышко, которое состоит из людей которые совершенно непонятным образом объединяют в единое целое это ядро и при гибели которых это ядро непременно гибнет (ради интереса, вспомните насколько активизируются процессы гибели различных известных и знаменитых перед крушением различных социумов (будь-то хоть Российская Империя, хоть СССР, хоть даже глобальный порядок вещей (гибель на Титанике многих таких людей предопределила последующие события крушения старого порядка вещей и воцарения нового порядка вещей), а теперь сравните всё это с нынешней активизацией процессов гибели нынешних известных и знаменитых и спросите сами себя о том не напоминает ли вам это то, что уже было ранее (в контексте прочитанного вами выше))?
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

Мне мыслится, что давно настала пора подумать о том, для чего многие древние народы практиковали процедуру вытягивания черепов.
Как осуществлялась эта процедура?
Следующим образом, а именно - младенцам крепко перетягивали головы в области висков веревками или специальными колодками и в итоге этого их черепа со временем очень сильно вытягивались.
Достаточно понятно, что эта процедура чертовски сильно влияла на психику и именно для этого её (данную процедуру) осуществляли ибо целиком ясно, что вероятность того, что эту процедуру осуществляли для соответствия неким канонам красоты исчезающе мала.
Какие способности приобретали люди подвергшиеся в младенчестве подобной процедуре?
Лично мне мыслится, что они приобретали мощные способности к управлению своей психикой, мощные способности к манипулированию психикой окружающих, а также - мощные способности к тому, чтобы очень быстро улавливать суть даже самой сложной проблемы, то есть - таким образом в этих древних народах готовили будущих шаманов.
На мой взгляд, пришла пора осуществить эксперимент по вытягиванию черепов современных людей и посмотреть к чему приведёт осуществление этой процедуры с современными людьми.
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

Как прекрасно ведомо современной науке, на нашем уровне вселенной активны 2-ве составные части материи:
1) вещество.
2) поле.
А пространство нашего уровня вселенной 3-х мерно:
1) длина.
2) ширина.
3) высота.
По здравому размышлению время считать измерением пространства невозможно ибо пространство это суть совокупность расстояний между объектами, а время это суть длительность процессов идущих в объектах, а потому пространство и время это абсолютно разные явления.
А теперь почему бы нам не подумать о том, что мерность пространства разных уровней вселенной зависит от количества активных составных частей материи на этих уровнях вселенной?
Скажем на нашем уровне вселенной активны 2-ве составные части материи и в итоге на нашем уровне вселенной пространство 3-х мерно, а скажем на каком-либо другом уровне вселенной активна только 1-на составная часть материи и в итоге пространство там 2-х мерно, а ещё на каком-то уровне вселенной активны 3-ри составные части материи и в итоге пространство там 4-х мерно, а ещё на неком уровне вселенной активны 4-ре составные части материи и в итоге пространство там 5-ти мерно .и.т.д. в таком роде.
То есть, почему бы не принять в качестве рабочей гипотезы модель вселенной согласно которой материя это генератор пространства, а мерность пространства зависит от количества активных составных частей материи и превышает это количество на 1-цу.
То есть:
1) 1-на активная составная часть материи?
2-х мерное пространство.
2) 2-ве активные составные части материи?
3-х мерное пространство.
3) 3-ри активные составные части материи?
4-х мерное пространство.
4) 4-ре активные составные части материи?
5-ти мерное пространство.
5) 5-ть активных составных частей материи?
6-ти мерное пространство.
И.Т.Д. в таком роде.
Исходя из всего вышеизложенного напрашивается закономерный вывод о том, что новый фундаментальный прорыв в НТП будет лишь тогда, когда появится возможность осуществлять локальные уменьшения количества активных составных частей материи и локальные увеличения количества активных составных частей материи (достижение этой возможности вне всяческих сомнений сделает возможным многое такое, что ныне кажется нам столь же невозможным как скажем обитателям уровня вселенной с 1-й активной составной частью материи и 2-х мерным пространством показались бы невозможными многие из тех возможностей которые нам кажутся само собой разумеющимися, а нам показались бы невозможными те возможности которые кажутся само собой разумеющимися существам населяющим, скажем вселенную с 3-мя активными составными частями материи и 4-х мерным пространством).
То есть, исходя из вышеизложенной модели вселенной мы вправе сказать, что разные количества активных составных частей материи на разных уровнях вселенной являются границами, отделяющими разные уровни вселенной друг от друга, а локальное уменьшение количества активных составных частей материи или локальное увеличение количества активных составных частей материи является прорывом границ между разными уровнями вселенной.
Также не лишним будет подумать о том, не являются ли многие сказки разных народов мира в которых фигурируют различные могущественные волшебники и прочие сверхъестественные существа и различные религии в которых фигурируют боги, ангелы, демоны .и.т.д. в таком роде сверхъестественные существа древними преданиями о локальных увеличениях количества активных составных частей материи и как следствие о локальных увеличениях мерности пространства и как следствие о встрече в местах этих катаклизмов существ нашего уровня вселенной с существами уровней вселенной с большим количеством активных составных частей материи и как следствие с большим количеством пространственных изменений?
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

По здравому размышлению становится ясно, что Центральной Нервной Системой совершенного существа должен быть весь его (совершенного существа) организм, то есть - каждая клетка организма совершенного существа кроме тех функций, которые она выполняет в тех системах организма частью которых она является, также должна выполнять те функции, которые выполняют клетки Центральной Нервной Системы.
То есть, совершенное существо должно воспринимать, помнить и думать не какой-либо одной системой своего организма, но всем своим организмом и как не сложно догадаться подобная особенность организма совершенного существа открывает перед ним (перед совершенным существом) по истине невероятные как когнитивные возможности, так и возможности по осуществлению различных самоизменений, а кроме этого подобная особенность организма совершенного существа очень сильно повышает уровень его (совершенного существа) живучести, а потому становится целиком понятно, что реформировать человеческий организм надобно в сторону обретения человеком способности к тому, чтобы воспринимать, помнить и думать не какой-либо одной системой организма, но всем организмом.
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

Сначала небольшая цитата:
В 30-х годах на прилавках книжных магазинов появился научно-фантастический роман А. Беляева «Голова профессора Доуэля».
Помните? «Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидела нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара. На нее смотрела человеческая голова - одна голова, без туловища.
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску придерживали четыре высокие, блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром.
Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами. Голова внимательно и скорбно смотрела на Лоран, мигая веками. Не могло быть сомнения: голова жила, отделенная от тела, самостоятельной и сознательной жизнью.
Несмотря на потрясающее впечатление, Лоран не могла не заметить, что эта голова удивительно похожа на голову недавно умершего известного ученого-хирурга, профессора Доуэля, прославившегося своими опытами оживления органов, вырезанных из свежего трупа».
Люди читали, удивлялись, восхищались, содрогались... А между тем сюжет романа был подсказан автору опытами профессора С. Брюхоненко. Он первым в мире создал аппарат искусственного кровообращения - автожектор.
В сентябре 1925 года на II Всероссийском съезде патологов Брюхоненко впервые публично продемонстрировал свой аппарат, а через год, в мае 1926 года, участники II Всероссийского съезда физиологов были свидетелями жизни отделенной от туловища головы. Собачья голова с помощью автожектора жила 1 час 40 минут. Что и говорить, опыт произвел ошеломляющее впечатление. Лежащая на блюде собачья голова открывала и закрывала глаза, высовывала язык, реагировала на прикосновение и даже проглатывала кусочек сыра или колбасы.
А теперь простой вопрос:
Не пора ли продолжить столь интересные опыты славного Брюхоненко (на нынешнем уровне развития науки и техники) и применительно не к животным, но к людям и наконец-то превратить в реальность великий научно-фантастический роман Александра Беляева «Голова Профессора Доуэля»?
Лично мне мыслится, что давно пора.
В качестве подопытных вполне подойдут:
1) смертельно больные люди (им всё равно нечего терять).
2) люди осуждённые в различных странах к смертной казни (им тоже нечего терять).
3) авантюристы познания готовые к тому, чтобы остаток своей жизни прожить в качестве головы профессора Доуэля и кто знает, быть может со временем получить искусственное тело по своим возможностям значительно превосходящее их естественное тело (стать киборгами).
С учётом того, что нынешние научно-технические возможности во много раз (если не на много порядков) превышают те научно-технические возможности, которыми располагал славный Брюхоненко то остаётся констатировать, что наши шансы на претворение в жизнь великого научно-фантастического романа Александра Беляева «Голова Профессора Доуэля» весьма и весьма велики.
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

По здравому размышлению от антропологического деления людей по расовому признаку надобно отказаться в пользу антропологического деления людей по цефальному признаку.
То есть, в пользу антропологического деления людей на:
1) брахицефалов (короткочерепных людей).
2) мезоцефалов (среднечерепных людей).
3) долихоцефалов (длинночерепных людей).
Почему надобно осуществить переход от деления людей по расовому признаку к делению людей по цефальному признаку?
Это надобно сделать потому, что благодаря процессу метисации набравшему нехилые обороты в настоящем (и вне всяческих сомнений наберущему ещё более нехилые обороты в будущем) в целых гигантских регионах (вроде Латинской Америки) многих людей невозможно отнести к какой-либо определённой расе ибо очень часто они представляют собой смесь двух (а то и трёх) рас, а вот классифицировать этих (и любых других) людей по цефальному признаку очень легко посредством измерения длины их черепов.
Просьба высказываться (по возможности конструктивно).

Такие фундаментальные конструкты логики как:
1) категория.
2) общее понятие.
3) частное понятие.
Являются частными случаями таких фундаментальных конструктов теории множеств как:
1) множество.
2) подмножество.
3) элемент.
Почему я так думаю?
Потому, что любой объект, имеющий внутреннюю структуру (состоящий из чего-либо) является множеством, а поскольку:
1) категории состоят из общих понятий.
2) общие понятия состоят из частных понятий.
То нетрудно догадаться что:
1) категории это множества.
2) общие понятия это подмножества.
3) частные понятия это элементы.
Вам привести примеры, подтверждающие этот тезис?
Без проблем.
Разберём следующие силлогизмы:
Силлогизм номер 1.
Самолёты это технические системы.
Боинги это самолёты.
Боинги это технические системы.
В данном силлогизме:
1) технические системы это множество.
2) самолёты это подмножество.
3) Боинги это элемент.
А потому, как и подобает:
1) множествам.
2) подмножествам.
3) элементам.
В данном силлогизме множество технические системы состоит из подмножеств, одним из которых является подмножество самолёты, а подмножество самолёты состоит из элементов, одним из которых является элемент Боинги.
Силлогизм номер 2.
Млекопитающие это биологические системы.
Люди это млекопитающие.
Люди это биологические системы.
В данном силлогизме:
1) биологические системы это множество.
2) млекопитающие это подмножество.
3) люди это элемент.
А потому, как и подобает:
1) множествам.
2) подмножествам.
3) элементам.
В данном силлогизме множество биологические системы состоит из подмножеств, одним из которых является подмножество млекопитающие, а подмножество млекопитающие состоит из элементов, одним из которых является элемент люди.
Силлогизм номер 3.
Граждане США это люди.
Сенаторы США это граждане США.
Сенаторы США это люди.
В данном силлогизме:
1) люди это множество.
2) граждане США это подмножество.
3) сенаторы США это элемент.
А потому, как и подобает:
1) множествам.
2) подмножествам.
3) элементам.
В данном силлогизме множество люди состоит из подмножеств, одним из которых является подмножество граждане США, а подмножество граждане США состоит из элементов, одним из которых является элемент сенаторы США.
И таких примеров можно привести - очень много, а вот контр-примеров привести тут невозможно (если вы считаете, что возможно, то приведите их).
А потому, мы вправе сказать что:
1) категории надобно переименовать в логические множества.
2) общие понятия надобно переименовать в логические подмножества.
3) частные понятия надобно переименовать в логические элементы.
Также, согласно вышеизложенному:
1) дедукция является операцией логического разбиения:
а) множеств на подмножества.
б) подмножеств на элементы.
2) индукция является операцией логического объединения:
а) элементов в подмножества.
б) подмножеств в множества.
3) трансдукция является операцией логического выявления сходств и различий между:
а) множествами.
б) подмножествами.
в) элементами.
Также, не лишним будет упомянуть о том, что один и тот же логический конструкт может быть одновременно как множеством, так и подмножеством, так и элементом ибо то, что относительно чего-то одного является множеством, то относительно чего-то другого вполне может быть подмножеством, а относительно чего-то третьего и вовсе может быть элементом.
К примеру:
1) человечество это множество.
2) раса это подмножество.
3) субраса это элемент.
Теперь логическое разбиение начинаем с расы, то есть – с того, что относительно человечества является подмножеством:
1) раса это множество.
2) субраса это подмножество.
3) суперэтнос это элемент.
Как видите, в этом логическом разбиении это подмножество превратилось в множество.
Теперь логическое разбиение начинаем с суперэтноса, то есть – с того, что относительно расы является элементом:
1) суперэтнос это множество.
2) этнос это подмножество.
3) субэтнос это элемент.
Как видите, в этом логическом разбиении этот элемент превратился в множество.
И таких примеров, из которых следует, что то, что относительно чего-то одного является множеством, то относительно чего-то другого вполне может быть подмножеством, а относительно чего-то третьего и вовсе может быть элементом можно привести очень много, а вот контр-примеров привести тут невозможно (если вы считаете, что возможно, то приведите их).
Исходя из всего вышеизложенного, мы вправе сказать, что логику следует относить отнюдь не к философии, но относить её (логику) следует к математике, а именно - к теории множеств.

Манифест субъектософии:
1) любой субъект обладает мнемополем (полем воспоминаний).
2) чем больше воспоминаний хранится в памяти субъекта и чем больше между ними (между воспоминаниями хранящимися в памяти субъекта) существует связей тем мощнее мнемополе субъекта, то есть – мнемополе субъекта подобно гравитационному полю объекта только в отличии от гравитационного поля объекта зависящего от массы объекта и от его (объекта) размера мнемополе субъекта зависит от количества воспоминаний содержащихся в его (субъекта) памяти и от количества связей между ними (между воспоминаниями).
3) сверхъестественные существа фигурирующие как в различных религиях, так и в различных оккультных учениях (бог, сатана, ангелы, демоны .и.т.д. в таком роде персонажи) являются системами воспоминаний осознающими себя и могущими как меняться по своему желанию, так и подчинять себе субъектов в чьих мнемополях они находятся, а также могущими переходить из одного мнемополя в другое мнемополе (именно с этим связаны многие случаи парамнезии, амнезии и прочих искажений содержимого памяти).
4) мнемополе каждого субъекта находящегося во вселенной является частью мнемополя вселенной.
П.С. подобно тому, как объекты благодаря тому, что обладают размером и массой являются генераторами гравитационных полей, так субъекты благодаря тому, что обладают воспоминаниями и связями между ними (между воспоминаниями) являются генераторами мнемополей.
П.П.С. вся разница между объектом и субъектом заключается в том, что в отличии от объекта не способного к генерации мнемополя субъект способен к генерации мнемополя.

Все буквенные языки делятся на следующие типы:
1) орфографически состоятельные языки.
Это языки, в которых пишется всегда так как слышится, а читается всегда так как написано.
2) частично орфографически состоятельные языки.
Это языки, в которых пишется не всегда так как слышится, но читается всегда так как написано (либо наоборот, пишется всегда так как слышится, но читается не всегда так как написано (не факт, что такой орфографический вариант реализован в каком-либо языке, но теоретически реализация такого орфографического варианта возможна)).
3) орфографически несостоятельные языки.
Это языки, в которых пишется не всегда так как слышится, а читается не всегда так как написано.
П.С. к сожалению, английский язык являющийся языком международного общения принадлежит к типу орфографически несостоятельных языков.

Все языки существующие в глобосоциуме делятся на следующие типы:
1) недоязыки.
Недоязыки насчитывают до 10 000 000 носителей.
2) языки.
Языки насчитывают от 10 000 000 носителей до 100 000 000 носителей.
3) сверхъязыки.
Сверхъязыки насчитывают от 100 000 000 носителей.
По здравому размышлению как все недоязыки, так и все языки надобно безжалостно искоренить ибо оставить надобно только сверхъязыки которые надлежит сделать государствообразующими языками, то есть – в глобосоциуме должно существовать ровно столько государств, сколько в глобосоциуме существует сверхъязыков.
Почему надобно сделать так, а не иначе?
Потому, что чем меньше языков и государств существует в глобосоциуме, тем больше в глобосоциуме порядка.

Технопамять это мнемотехнология развития оперативной (рабочей) памяти (способности фиксировать различные информационные массивы и удерживать их во внимании).
Алгоритм использования технопамяти прилагается:
1) выбор информационного массива.
2) фиксация выбранного информационного массива.
3) максимально долгое удержание во внимании зафиксированного информационного массива.
4) повторение операции выбора, фиксации и удержания во внимании пока не достигнешь своего фиксационного и удерживационного предела.
Под информационным массивом понимается любая эпизодическая (событийная) информация, любое ощущение, любая символьная информация, в общем - любые сведения.
Технопамять является простой в использовании и эффективной технологией развития оперативной памяти.

Предварительно подумав и взвесив все за и против я решил опубликовать свою идею касающуюся реформирования глобосоциума.
Суть предлагаемой мной реформы заключается в том, чтобы привязать государства у языкам.
К примеру:
1) все англоязычные государства объединить в одно государство.
2) все испаноязычные государства объединить в другое государство.
3) все португалоязычные государства объединить в третье государство.
4) все франкоязычные государства объединить в четвёртое государство.
5) все немецкоязычные государства объединить в пятое государство.
6) все русскоязычные государства объединить в шестое государство.
7) все арабоязычные государства объединить в седьмое государство.
все фарсиязычные государства объединить в восьмое государство.
9) все китайскоязычные государства объединить в девятое государство.
10) .и.т.д. в таком роде осуществить объединения по языковому признаку ныне существующих государств в новые государства.
Таким образом, мы обеспечим обретение следующих пользоносных факторов:
1) очень сильное уменьшение количества государств существующих в глобосоциуме.
2) очень сильное увеличение уровня порядка в глобосоциуме.
3) приход к языковой принадлежности в качестве единого и единственного критерия принадлежности человека к той или иной нации.
Разумеется, осуществить подобную реформу можно только революционным путём, но тут уж ничего не поделаешь ибо новое всегда рождается в муках старого.

Сенсотехнология это психотехнология изучения ощущений (зрительных ощущений, слуховых ощущений, вкусовых ощущений, обонятельных ощущений, осязательных ощущений) при помощи их (ощущений) фрагментации.
Алгоритм использования сенсотехнологии прилагается:
1) выбор ощущения для фрагментации.
2) фиксация выбранного ощущения.
3) детализация зафиксированного ощущения.
4) фрагментация детализированного ощущения.
5) выбор одного из фрагментов данного ощущения для дальнейшей фрагментации.
6) фиксация выбранного фрагмента.
7) детализация зафиксированного фрагмента.
фрагментация детализированного фрагмента.
9) .и.т.д. в таком роде пока не надоест или пока не упрёшься в фиксационный, детализационный или фрагментационный предел своих психических возможностей.
Сенсотехнология является в высшей степени простой в использовании и в высшей степени эффективной психотехнологией изучения ощущений.

Человеческая память делится на два типа памяти.
А именно:
1) экстравертную память, то есть - память на:
а) эпизодическую информацию.
б) символьную информацию.
в) пространственную информацию.
г) хронологическую информацию.
д) процедурную информацию.
е) .и.т.д. в таком роде экстравертные элементы.
2) интровертную память, то есть - память на:
а) ощущения.
б) эмоции.
в) мысли.
г) впечатления.
д) .и.т.д. в таком роде интровертные элементы.
Если для тренировки экстравертной памяти существует много различных мнемотехнологий то для тренировки интровертной памяти, к сожалению - никаких мнемотехнологий до настоящего времени не существовало (или о них не было известно широкой общественности) и потому подумав я решил изложить свою авторскую мнемотехнологию тренировки интровертной памяти.
Интротехнология (мнемотехнология тренировки интровертной памяти) прилагается:
1) выбор какого-либо ранее испытанного и запомненного интровертного элемента (ощущения, эмоции, мысли, впечатления или ещё чего-либо в таком роде).
2) фиксация выбранного интровертного элемента.
3) детализация зафиксированного интровертного элемента.
4) по мере детализации зафиксированного интровертного элемента начинают интенсивно вспоминаться интровертные элементы связанные с ним.
5) выбор какого-либо из вспомнившихся интровертных элементов и осуществление над ним:
а) фиксации.
б) детализации.
6) вспоминание интровертных элементов связанных с ним.
7) .и.т.д. в таком роде пока не надоест.
Интротехнология является в высшей степени эффективной и простой в использовании методикой тренировки интровертной памяти.